高三年级召开二轮复习调度会
高三年级召开二轮复习调度会
会上，刘兴旺主任对一模考试成绩做了全面分析，对薄弱班级、薄弱学科做出了点评，同时结合2016届一模成绩与高考成绩做了横向对比。随后，刘主任对二轮复习的基本教学框架（或教学范式）做出了要求，同时对二轮复习备考的要求、班级管理等内容做了布置。
接着，任瑞鹏主任做了补充讲话，着重对各学科二轮复习的有效性和高效性提出了自己的想法和意见。他指出，要避免课堂成为做题论题的简单模式，杜绝做完就讲、讲完再做、讲不完还做的无效省事模式，要做到“讲一讲、停一停、议一议、改一改”模式上来，善于总结提升高频考点的归纳、提升。任主任又提到作为高三教师不能只顾讲完完成自己的本职工作，想尽一切办法提升所教班级学科的成绩才是教师重要的任务和职责，因此教师在课后的教学反思、对学生的指导监督是责无旁贷的任务。随后任主任对下一阶段的边缘生推进工作进一步明确要求和职责，布置了具体的任务和目标，级部每周检查落实通报。最后，任主任对专家指导、市教学视导、早读课程安排、下周双周考安排做了详细周密的部署。
最后，陈校长发表重要意见。陈校长提出二轮复习是学生复习的攻坚期、教师指导的关键期、学校管理的重心期，对学生能力提升、重点突破是二轮复习的核心任务。陈校长对二轮复习的备考策略提出了四点要求：1、研究高考，把握命题方向；2、搞好专题突破，按照“考→教→练”基本模式运行；3、问题导向，提高课堂效率；4、精选习题，有效训练（理科要注重数量，文科要注重质量）。随后，陈校长又强调了七点内容：1、教学训练制度性安排，要尽量科学合理（特别是考试安排），级部的安排要进行必要的论证、研讨、征求意见等环节，安排确定后各备课组、班级要坚定不移的落实好，备课组长、班主任要起好带头作用、协调作用、引领作用；2、做好学生的激情信心教育，让学生真正在课堂上有精神头，这不只是班主任的职责其他任课教师也有职责，备考后期鼓励要比批评更有效，要关注边缘生的推进工作；3、班主任要做到有效陪伴（蹲班），给学生创设出全身心备考的氛围；4、个人备课很重要，教学水平的秘密全部藏在备课中，每节课要让学生有获得感；5、测试、考试节奏要合理，理科A层要注重训练强度（可大题量推进），理科B层在密度和难度上兼顾其一（分类），文科强调注重质量；6、学科教学的重点在于边缘生成绩的提升；7、拼搏实干，用心付出，考出最优异的成绩向学校交一份满意的答卷。
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