博兴一中教育教学计划执行情况

博兴一中教育教学计划执行情况

一学年来，在市教育局、县教体局正确领导、亲切关怀和大力支持下，我校认真贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，继续坚持“守正创新、质量立校、发展自觉、明德树人”办学理念，强化学校内部管理，贯彻高中新课程方案，坚持德智体美劳五育并举，努力提高育人质量，促进学生全面发展。上学年，学校先后获得“全国地理科普知识大赛优秀组织奖”“滨州市田径特色项目学校、滨州市体育舞蹈健美操特色项目学校、滨州市美术项目特色学校”等荣誉称号。

一、课程实施

一年来，学校坚持贯彻党的教育方针，深入理解新《课程标准》，积极落实上级课程设置及教学工作指导意见，结合我校实际，科学制定我校学生学生综合素质评价方案，确保开全课程，开足课时。

学校重视学生的全面发展，注重学生综合素质的培养，不断加强音乐、体育、美术、科学实验、劳动教育、综合实践等非文化课的教育教学活动。

学校不断推进国家课程和地方课程的校本化，编制了具有学校特色的学校课程，形成了较为合理的、能满足学生全面发展的学校课程体系。

学校认真学习贯彻《山东省深化招生考试制度改革实施方案》，不断加强学生生涯规划教育，保障学生的选课权力。学校注重学生的个性化发展，创造条件，积极实施选课走班教学，坚持“以定为主、适当走班”的原则，探索建立较为科学高效的选课走班运行机制，针对学生的实际情况，实行“分层+选课”教学模式，运行效果良好。

在教育教学过程中，正确处理高考选课学科和学考学科的关系，把握好选考科目等级考和合格考的深度、广度，同步研究新高考改革的新动向，提升课堂教学效率。

二、教学改革

根据学校《教学工作基本规范》，在备课方面结合新课程标准和新高考评价体系的要求提出了规范教学设计，教学目标明确、具体，针对性强；教学过程详实严谨，突出学生主体地位；在教学方法上突出“6+1”高效课堂范式；要写教后札记。跟进细化的推进落实措施和督查体制，加强了集体备课、个人备课、作业批改、值班辅导等常规工作的督促检查。加强目标管理，建立提高质量保障机制，落实分阶段推进工作机制。实行领导包组、包班制度，明确工作职责要求和督查措施。对各年级的教学提出任务目标，并把目标责任细化分解，建立起了目标责任制，促进了教学常规细节管理的落实。

一学年来，在课堂教学改革方面主要结合新课程标准和新高考评价体系所倡导的理念和《滨州市教育局关于在全市中小学开展“高效课堂建设深化年”活动的通知》为指引，不断优化课堂教学改革。本学年课堂教学改革的重点仍然是推进高效“6+1”教学范式的构建和优化。紧紧围绕高效课堂教学模式的构建统一组织各种教研活动，第一学期陆续组织了学科大教研活动、青年教师汇报课活动、教学大比武活动，在各类课堂教学展示和比赛中运用统一的评价标准，强化对高效课堂模式的认识和实践。采用群体实践、群体研讨、骨干带领、领导关注的方式构建高效课堂模式，第一学期末组织了构建高校课堂教学范式研讨活动，在该活动中采用教研组长主要发言、备课组长补充，分管校长点评、级部主任发言，分管校长点评的方式。通过这些活动加深了教师对于高效课堂范式的理解，进一步树立了正确的学生观、教学观，使教师对于新高考、新课程标准的认识有所加深，在操作层面上有了一个有利的抓手，教研组作为学科学术主体的作用得到发挥。

第二学期为了落实学习高考评价体系和新课程标准的要求，从寒假开始开展了学习课程标准高考评价体系命制原创题、说题比赛等活动，收到了很好的成效。根据新课程标准的要求和新高考评价体系，我们认识到提高教学质量的主要方面在于调动学生进行深度学习。学校在第二学期组织中层以上干部、教研组长开展“深度学习”的研究，举行三次研讨会，基本上理清了深度学习的内涵和实现深度学习的方式、方法，各级部举行了指向深度学习的教学改进行动研讨会。通过研讨，进一步明确了课堂教学改革的目标：一是促进学生核心素养形成使学生掌握学科的核心知识，理解学习过程，把握学科核心思想与方法，形成学科核心素养，成为既具独立性、批判性、创造性又有合作精神、基础扎实的优秀学习者；二是推进高效课堂教学模式构建；三是促进教师专业成长。学校出台了《关于“指向深度学习的课堂教学改进行动”的实施意见》，进一步修订了《博兴一中课堂教学评价参考标准》，保证了课堂教学改革的顺利进行。

三、学生发展

我校建立了完善的学生综合素质评价体系并发挥积极作用。综合素质评价内容包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现等基础性发展目标，建立了学校、年级、班级三级评价网络，对学生素质综合评价遵循全面性原则、发展性原则、民主性原则、主体性原则、差异性原则等原则，遵循以人为本的教育规律,认真探索学生评价制度的改革,克服“唯有分数定终身”的弊端,推进素质教育的实施和创新人才的培养。

建立以学生会―班委会―各班学生为主体的“学生自我教育主线”，充分发挥学生自主教育的优势。在学生管理上奖惩并重，以《博兴一中学生常规积分奖惩条例》为总抓手，强化奖励正面引导和违纪严肃处理的管理手段。

对在日常操行和大型考试中表现优异的学生进行表扬，以“十大学星评选”为引领树立学生典范，形成正确导向，让学生学有楷模，赶有目标，在学生中强学风，树正气。强化执行学生违规违纪处理。

对违纪的学生学校将通过处分、德育考试等形式做好该部分学生转化工作。培养学生自我约束、自我管理的能力。进一步完善学生管理档案制度，通过落实档案促进学生纪律养成。

学校重视音体美教学，认真开齐开好音、体、美课程，校本课程按照学生兴趣开设有绘画、合唱、乒乓球、足球等丰富多彩的音体美课程，力争让学生学会2种以上体育技能和1种艺术技能。

坚持以社会主义核心价值观为引领，以立德树人为根本，以养成教育为主线，以培养学生核心素养为目标，以丰富多彩的活动为载体，促进学生的全面发展的教育理念。按学校育人目标、学生年龄特征和教育工作实际，统筹规划和安排对学生进行以爱国主义、集体主义、社会公德、法制安全、公民素质、遵规守纪等为主题的主题教育活动，做到有计划、有方案、有实效。不断丰富活动内容，创新教育方法，逐步形成教育特色。

以立德树人和培养学生核心素养为中心，细化德育要求，着手构建较为系统的德育系列活动（社会实践类、自主组织类、主题活动类），以期逐步形成多层次、多样化的德育活动体系。充分利用好家庭教育和社会教育这个重要育人途径，拓展教育资源，积极争取家长、社会对学校教育工作的支持与参与。

积极拓宽社会实践形式，积极建设各种德育基地。组织学生参与各种社会实践和公益活动，使社会实践和志愿者活动常态化、规范化、制度化。

学校将以学生终身发展为本，强化教师队伍建设，提高育人水平，努力促进学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

四、教师队伍

注重加强师德师风建设，通过多渠道多形式引导广大教师唤起应有的职业自觉性和工作责任感，自觉克服不良师德师风表现，进一步提升了爱岗敬业、有家国情怀和奉献事业的思想境界。学校重视教师的长远发展和按梯队发展，每位教师都有一个个人发展规划，青年教师的培养工作顺利开展，名师骨干的带动辐射作用得到了发挥。

面对新的高考改革和新课程标准修订的新形势，本学年领导带头以教研组为主体开展了研做高考题、学习高考评价体系、学习新课程标准、研究新教材、命制原创题说题展示等系列活动。通过这些活动基本掌握了国家、省关于普通高中教育改革、高考改革政策的核心精神，能够较熟练的进行高考备考，能够掌握所任学科的新课程标准和教材，将新高考评价体系的主要精神和课程标准的要求落实到教学工作中。“提升境界”教学大比武活动、基础年级教学设计比赛、高三教师说题比赛、青年教师过关课汇报课、“高校6+1教学模式”课堂展示、构建高效课堂研讨会、关于深度学习的研讨会等扎实有效的校本教研系列活动，为教师们搭建了自我展示的平台，提供了相互学习的机会。

专家进校园、教师外出学习培训、与名校“同课异构”、“高考研究联盟”高三复习用书编写等教学教研活动的开展，促进了教师理念的转变，提升了教师的教学水平。

加强教研团队建设，《创建和谐教研团队实施意见》的落实促进了教研团队的成长。

《博兴一中教科研成果奖励办法》的实施促进了教师参加上级组织的各种教学比赛的积极性，促进了教师个人的专项研究活动。

《关于“指向深度学习的课堂教学改进行动”的实施意见》的出台和《博兴一中课堂教学评价参考标准》的修订，保证了课堂教学改革的顺利进行，教师的专业水平获得了较大提高。

这一年来，教师专业发展成果催人奋进，基于深度学习的低重心有效教学策略得到贯彻落实，高效“6+1”的教学范式得到了认同和优化。学校有1人获滨州市优秀教师称号，11人获博兴县优秀教师荣誉称号， 1人获博兴县教书育人楷模荣誉称号，7人获滨州市教学先进个人荣誉称号，4人被评为“博兴县名师”，1人获市第九批教学能手称号， 8人通过第九批市教学能手复评，21人获县教学能手称号，10人获博兴县优秀教学团队称号，高三文科英语获滨州市学科优胜奖，1人获滨州青年学术技术带头人荣誉称号，5人获省市级“一师一优课”一、二等奖， 市级课题“关于高中生地理图表阅读障碍的研究”于2019年12月通过结题鉴定。学年内教师在专业杂志上发表论文19篇，在校刊上发表论文60篇。

五、学校教育质量发展情况。

一学年来，各年级的教育教学质量取得了新的突破，基础年级在全市教学质量检测中成绩稳步提高。高一年级在全市教学质量检测中，平均分、A线人数、B线人数位居同类学校前列，高二年级在全市教学质量检测中，平均分、A线人数、B线人数位居第六名。

2020年是山东省新高考改革正式实施并开花结果的第一年，我校全体毕业班师生砥砺前行、不负众望，高考成绩取得新突破。我校共有考生772人，含教育局分配到我校在实验部就读的63人。我校特殊段上线人数共193人，一段线上线517人。特殊段上线人数与纯文化课考生数比是29.1%。在全省特殊类划线人数与去年自招线人数减少了7166人的情况下，超额完成了学年初指定的25%的目标。一段线上线人数与纯文化课考生考生数比为78.09%，超额完成了学年初指定的70%的目标。

一学年来，学校艺体活动与特色创建效果初显。成立了艺体部，强化学校特色建设和艺体常规教学、专业教学和管理，以及学校大型艺体活动的组织开展，突破艺体教学管理的瓶颈。自艺体部组建以来，学校常规的艺体教学与训练工作走向科学规范，体育艺术节、迎新书画展、元旦晚会等活动次第开展，收到了良好效果。学校田径训练队在滨州市中学生联赛中取得女子团体总分第一名、男子团体总分第三名的优异成绩，学校被市教育局评定为田径、体育舞蹈健美操、美术特色项目学校。

一学年来，学校本着一贯的育人为本、德育为先的办学思路，不断创新德育方式，积极探索“三全育人”的有效途径，将学校德育规划落细、落小、落实。积极开展中华优秀传统文化教育，持续实施激情教育，提高激情课堂、激情跑操、激情宣誓的有效性。加强“开学典礼、成人礼、毕业典礼、纪念活动、节日活动”等特色德育活动的提升。开展好“我的中国梦”主题教育，着力在坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，加强道德修养，增强知识见识，培养奋斗精神，增强综合素质上下功夫，促进学生健康成长。

一学年来，狠抓学生管理，规范学生行为，培养学生良好习惯，持续实施激情教育，突出活动育人导向，学生综合素质不断提高，有多人在省市县各级考核评选中获得表彰。其中省级优秀学生2人，市级优秀学生干部5人，市级优秀学生3人，县级优秀学生干部6人，县级优秀学生27人，新时代好少年3人等。

五、群众满意度

我校高度重视提升群众满意度，把此项工作作为大事来抓，召开了领导班子会、全体教师会、学生代表座谈会、家长代表座谈会，成立了领导小组，由校长任组长，中层班子为成员，并聘请了家长代表做为校外监督员。采取多种形式虚心听取老师、学生、家长以及社会各界对学校的意见和建议，分析和解决学校工作中存在的人民群众关注的热点难点问题，使学校教育教学水平更符合人民群众的期望，人民群众满意度不断提高。